情緒智力與大學生成就動機、社會成就及心理健康的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、情緒智力由于其新穎的觀點和獨特的作用而廣受關注，越來越多的心理學研究者(psychological researchers)對其概念和作用進行了深入研究和探討。為了進一步明確大學生情緒智力特點以及情緒智力和成就動機、學業(yè)成就和社會成就、心理健康之間的關系，本研究選用了當前使用較多、信度和效度較高的情緒智力量表(EIS)、成就動機量表等對596名大學生進行了測量，使SPSS14.0統(tǒng)計軟件進行了數(shù)據(jù)分析，結果表明： 1、大學生的情

2、緒智力存在人口學差異，情緒智力水平表現(xiàn)出顯著的年級差異，大四學生情緒智力水平顯著高于其它三個年級；擔任學生干部的同學情緒智力顯著高于未擔任過學生干部的同學；男女大學生情緒智力水平不存在顯著差異；獨生子女情緒智力水平高于非獨生子女，但沒有顯著差異。 2、大學生的社會成就會受到專業(yè)類別、年級、是否擔任學生干部、是否獨生子女等因素的影響。大四學生社會成就顯著高于其它三個年級；擔任學生干部的同學社會成就顯著高于未擔任過學生干部的同學；男

3、女大學生社會成就水平不存在顯著差異；獨生子女社會成就高于非獨生子女。 3、大學生學業(yè)成就會受到專業(yè)類別、年級、性別等因素的影響。是否擔任學生干部對學業(yè)成就沒有顯著影響；是否獨生子女對學業(yè)成就沒有顯著影響；大一學生學業(yè)成就顯著高于其它三個年級；不同專業(yè)類別學生學業(yè)成就存在差異；女大學生學業(yè)成就高于男大學生。 4、大學生情緒智力和社會成就顯著正相關，和學業(yè)成就沒有顯著相關，和成就動機顯著正相關，和心理健康顯著負相關；大學生

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