山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課考核現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、體育教育專業(yè)排球普修課是體育教育專業(yè)學生必修的一門基礎(chǔ)專業(yè)課程，在《高校體育教育專業(yè)球類課程教學綱要》中指出球類課程的總目標是:在通過球類課程的學習和實踐過程后，使學生了解了球類運動的基本發(fā)展規(guī)律，掌握球類運動基本理論知識、基本技能和方法，具備從事球類課程教學的能力和指導學生開展球類各項活動的能力。在對于高等院校體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出符合中小學學生身心發(fā)展，以健康第一為理念的新型復合型人才，高校體育教育專業(yè)作為教育的高級階段，他

2、肩負著直接為國家輸送符合社會主義發(fā)展的合格人才的重任，其培養(yǎng)目標的確定要以學生的身心發(fā)展需要、健康第一理念和體育學科的發(fā)展為基本準則。
　　考核作為教學評定中一種較為通用的評價方法，作為教學活動中七大要素反饋功能的體現(xiàn)方法之一，在教學環(huán)節(jié)是非常重要并且是不可缺少的。排球普修課是各個體育院校的主干課程之一，實施考核應貫徹素質(zhì)教育精神，應符合當今世界教育評價發(fā)展趨勢。對山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課的研究，不僅是高校體育教育專業(yè)排球

3、教學改革及發(fā)展的需要，同時通過對排球普修課考核的研究還可以“以點帶面”，給其它術(shù)科項目及相關(guān)科目的課程考核改革提供一定的借鑒、實踐及理論依據(jù)。
　　本論文以《山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課考核現(xiàn)狀及對策研究》為課題，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對山西省9所高校體育教育專業(yè)的學生考核現(xiàn)狀進行分析，了解各個院校對于學生考核的具體情況，對體育教育專業(yè)學生的教學內(nèi)容、學時情況、考核內(nèi)容、考核方式、

4、考核時間安排、考核結(jié)果等進行分析研究，其目的是發(fā)現(xiàn)目前山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課考核中存在的不足并提出一些可行性的建議，對山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課教學質(zhì)量的提高具有一定的促進作用，實現(xiàn)對山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課考核在理論和實踐上的進一步探索。結(jié)果表明:(1)山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課課時數(shù)有所遞減，教學內(nèi)容較簡單。(2)山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課考核內(nèi)容比例分配不太合理。(3)山西省高校體育教育專業(yè)排球

5、普修課的考核內(nèi)容較單一。(4)山西省體育教育專業(yè)排球普修課的考核較形式化。(5)山西省體育教育專業(yè)排球普修課的考核方式較陳舊。(6)山西省高校體育教育專業(yè)排球普修課考核結(jié)果不太樂觀。就目前所存在的問題提出了幾點建議:(1)院系領(lǐng)導應加強對體育教育專業(yè)排球普修課的重視。(2)將排球技戰(zhàn)術(shù)教學、排球理論教學及有關(guān)學生能力的培養(yǎng)等有機結(jié)合。(3)對于學生的期中考核及學生平時成績的考核評定不容忽視。(4)完善考核評價內(nèi)容，建立多元化的考核評價方