基于問題的中學(xué)科學(xué)課教學(xué)模式的研究與實踐.pdf

1、問題教學(xué)是以問題為中心進(jìn)行的教學(xué)過程，它需要把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成問題，并引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題，從而使學(xué)生掌握知識，形成能力，養(yǎng)成心理品德的過程。問題教學(xué)是促使教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效途徑，是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　本研究將問題教學(xué)理論融入《科學(xué)》課程的教學(xué)實踐中，結(jié)合研究者的教學(xué)實踐，提出了一套由4個步驟組成的問題教學(xué)模式，分別是激發(fā)生成問題動機(jī)、師生互動分析問題、問題反饋、關(guān)注效果。在教學(xué)過程中，分別在科學(xué)課程的理論知識、實

2、驗和實踐三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，具體實施了問題教學(xué)模式，建構(gòu)了問題教學(xué)4步驟在三個教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體教學(xué)行為。
　　本研究通過課例分析和問卷調(diào)查兩種方法檢驗了問題教學(xué)模式在《科學(xué)》教學(xué)中的效果。不論是課堂教學(xué)效果，還是問卷調(diào)查，結(jié)果都顯示問題教學(xué)有效地提高了學(xué)生的問題意識，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課的興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，更深入地掌握了學(xué)科知識。
　　經(jīng)過一年的行動研究，本研究認(rèn)為問題教學(xué)的關(guān)鍵點是：（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生能力生成問題；（2）給予