情感認(rèn)知策略與高中英語寫作教學(xué).pdf

1、隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語作為重要的信息載體之一，其重要性日益突出，如何有效地進(jìn)行寫作教學(xué)已成為廣大英語教師面臨的一個重大課題。本研究力圖在結(jié)果寫作教學(xué)法、過程寫作教學(xué)法和體裁寫作教學(xué)法的基礎(chǔ)上，博采眾長，結(jié)合心理學(xué)理論，以情導(dǎo)學(xué)，進(jìn)行寫作元認(rèn)知策略訓(xùn)練，建立一種立體的既關(guān)注學(xué)生的情感又重視認(rèn)知策略培養(yǎng)的有效的寫作教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生的自主寫作意識，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，在提高寫作水平的同時，增強(qiáng)學(xué)生的自信心及與人合作的能力，

2、最終使學(xué)生能寫、樂寫及寫好。 本論文共分為五章。 第一章是引言。介紹本研究的背景和目的，然后介紹了本研究的研究方法和論文的基本結(jié)構(gòu)。 第二章為文獻(xiàn)綜述。首先分別闡述了外語寫作教學(xué)法相關(guān)理論研究及其進(jìn)展、情感因素相關(guān)理論研究及其進(jìn)展、元認(rèn)知相關(guān)理論研究及其進(jìn)展，進(jìn)而分析了寫作元認(rèn)知策略內(nèi)涵及其研究進(jìn)展。 第三章是本研究的設(shè)計(jì)，筆者在充分了解了目前本班學(xué)生英語寫作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于寫作元認(rèn)知策略對目前英語寫作