某校成教醫(yī)學生一般自我效能感與生活事件和應付方式的調(diào)查研究.pdf

1、研究背景：隨著社會的發(fā)展，醫(yī)護人員面臨的壓力也越來越大。同時，他們?yōu)榱诉m應社會的需求，而紛紛參加繼續(xù)教育。這產(chǎn)生一個不但要在職工作，而且還要回學校深造的特殊的醫(yī)護人員群體一成教醫(yī)學生。目前，對該群體的心理健康問題研究較少。因此，作為承擔繼續(xù)教育任務的學校有必要了解該群體的生活事件、應付方式以及一般自我效能感的關(guān)系，找出其中需要重點關(guān)注的高危人群，為制定針對醫(yī)護人員心理健康教育的措施提供參考依據(jù)。
　　 目的：1、了解該人群的生活

2、事件壓力分布、應付方式分布、一般自我效能的分布特征。2、探討不同專業(yè)、層次人群在生活事件壓力、應付方式以及一般自我效能感的差異。3、探討研究人群的生活事件壓力、應付方式的選擇，以及一般自我效能感的關(guān)系。
　　 方法：本研究采用橫斷面調(diào)查設計，運用整群隨機抽樣方法，在廣州某高校(含其校外教學點)中，抽取臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像學、護理學、應用心理學及其他五種不同專業(yè)成教在校生1609人作為研究對象。通過自填式調(diào)查問卷收集研究對

3、象的相關(guān)信息，包括：社會人口學特征、生活事件信息、應付方式以及一般自我效能感。調(diào)查過程要求由經(jīng)過統(tǒng)一培訓的調(diào)查員負責講解注意事項，統(tǒng)一現(xiàn)場完成，最終共回收合格問卷1532份，回收合格率達95.21％。采用Excel2003建立數(shù)據(jù)庫，采用SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計方法包括：問卷信度分析、描述性分析、t檢驗、正態(tài)性檢驗、秩和檢驗、相關(guān)分析等。
　　 結(jié)果：本研究有效調(diào)查成教醫(yī)學生1532人，臨床醫(yī)學有130例，醫(yī)學檢驗

4、有141例，醫(yī)學影像學有84例，護理學有1158例，應用心理學及其他有19例。主要分析結(jié)果如下：
　　 1、樣本人群生活事件總刺激量(19.07±9.52)，其中正性事件得分前三位：戀愛或訂婚、結(jié)婚、家庭添加新成員。負性事件得分前三位：工作學習中壓力大、生活規(guī)律重大變動(飲食睡眠規(guī)律改變)、對現(xiàn)職工作不滿意。
　　 2、樣本人群的應付方式多采用解決問題、求助的較積極的應付方式，較少采用白責等的較消極的應付方式。
　

5、　 3、樣本人群的一般自我效能感(2.31±0.54)與國內(nèi)成人常模(2.86±0.52)進行單樣本t檢驗比較，差異有統(tǒng)計學意義，樣本人群一般自我效能感低于國內(nèi)成人常模。
　　 4、單因素秩和檢驗顯示，樣本人群中，生活事件、應付方式以及一般自我效能感在不同性別、年齡、學習專業(yè)、學習層次、職稱存在統(tǒng)計學差異，但在不同婚姻狀況下，沒有統(tǒng)計學差異。
　　 5、樣本人群的生活事件總刺激量、負性事件刺激量與消極的應付方式相關(guān)。積

6、極的應付方式：解決問題和求助，與一般自我效能感成正相關(guān)，而自責這一消極的應付方式與一般自我效能感成負相關(guān)。一般自我效能感與生活事件應激沒有直接的相關(guān)關(guān)系。
　　 結(jié)論：某校成教醫(yī)學生的生活事件應激水平較高，能較多地采取積極的應付方式，而一般自我效能感水平比全國常模低。樣本人群一般自我效能感的影響因素較多，性別因素是影響因素之一。其中，樣本人群中體驗較多負性事件刺激的群體是女性成教醫(yī)學生，以女性為主體的護理專業(yè)學生，可作為學校關(guān)注