本科護生一般自我效能感與臨床實習效果調查分析.pdf

1、目的：調查經過一年臨床實習即將畢業(yè)的本科護生一般自我效能感和臨床實習效果狀況，了解目前護理本科生臨床實習效果及相關因素，針對性提出相關對策和建議，并探討一般自我效能感與實習效果的關系，為提高護生一般自我效能感及優(yōu)化臨床實習效果提供依據。 方法：采用便利取樣法，對山東省三所院校的五年制本科護生共400名進行調查。調查工具為Ralf Schwarzer與國內學者張建新共同修訂的中文版一般自我效能感量表和自行設計的臨床實習效果問卷、一

2、般資料及相關因素問卷。數據分析應用SPSS13.0進行，采用描述性統(tǒng)計了解樣本在研究變量上的分布情形，t檢驗、單因素方差分析比較一般自我效能感、臨床實習效果在不同變量間的分布，多元逐步回歸分析臨床實習效果的相關因素。 結果：①400名護生接受了調查，收回有效問卷367份，其中男生9人，女生358人。②護生一般自我效能感總均分為2.73±0.438(高于中間分2.5)，23.7％的護生一般自我效能得分在2.5以下；女護生一般自我效

3、能感高于普通女大學生(t=7.930，p<0.001);護生一般自我效能感低于全國成人常模(t=-5.802，p<0.001)；不同學校護生一般自我效能感差異無統(tǒng)計意義(F=1.854，p=0.161)。③僅39.0％的護生內、外（任一科室）、婦產、兒科都實習過，其余均缺一個或多個科室；實習效果問卷各維度均分，情感維度最高，動作技能維度其次，認知維度相對較低(分別為3.7640±0.3767，3.2774±0.4137，3.1896±0

4、.4081)；典型條目分析：得分在前十位的條目中6條為認知、動作技能維度基礎護理方面的內容，其余4條屬情感維度的內容；得分在后十位的條目中9條屬于認知、動作技能維度?？谱o理方面的內容。④一般自我效能感與臨床實習效果及其三個維度均呈顯著正相關(r=0.297～0.413，p均<0.01)；高一般自我效能感組護生的實習效果得分顯著高于低一般自我效能感組(p<0.001)；一元線性回歸得出實習效果能夠預測一般自我效能。⑤多元回歸結果顯示：應用

5、次數、一般自我效能感、實習態(tài)度因素是影響實習效果的主要因素，解釋實習效果總變異的48.1％。 結論：①總的來看，護生自我效能低于成人常模，有部分護生一般自我效能處于較低水平。②護生在認知領域的掌握情況相對較差，臨床帶教過程中應該注重學生認知方面知識和認知技能的培養(yǎng)；從典型條目分析來看，護生?？谱o理知識和技能掌握較差，有待加強。⑨一元線性回歸得出實習效果對一般自我效能感有預測性，影響實習效果；多元逐步回歸得出影響護生臨床實習效果的