高職學(xué)生抑郁與一般自我效能感、社會支持的關(guān)系研究.pdf

1、目的：近年來隨著高職教育迅速發(fā)展，高職學(xué)生心理健康教育已引起廣泛關(guān)注。抑郁是影響高職學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)的常見心理障礙之一，與一般自我效能感和個體生活中的重要環(huán)境資源社會支持有著密切的聯(lián)系。本文通過問卷調(diào)查的方式，系統(tǒng)分析了高職學(xué)生抑郁狀況、一般自我效能感和社會支持的特點，并對三者間的相關(guān)關(guān)系進行了初步探討，以期為高職院校的心理咨詢、健康教育提供一定的理論和實踐依據(jù)。
　　 方法：本研究對4 所高職院校的626 名學(xué)生進行問卷調(diào)查

2、，采用的測量工具是《自評抑郁量表(SDS)》、《一般自我效能感量表（GSES）》、《社會支持問卷》，全部數(shù)據(jù)用spss17.0 軟件進行處理和分析。
　　 結(jié)論：
　　 1、高職學(xué)生抑郁狀況明顯存在，抑郁水平高于全國常模。
　　 2、高職學(xué)生抑郁狀況在性別、是否獨生子女、生源地、父親文化程度、母親文化程度、家庭經(jīng)濟收入方面不存在顯著差異，在年級、專業(yè)方面存在顯著差異。
　　 3、高職學(xué)生一般自我效能感處于

3、中等水平。
　　 4、高職學(xué)生一般自我效能感在年級、是否獨生子女、生源地、父親文化程度、母親文化程度、家庭經(jīng)濟收入方面不存在顯著差異，在性別、專業(yè)方面存在顯著差異。
　　 5、高職學(xué)生社會支持總體水平低于普通高校大學(xué)生社會支持水平。
　　 6、高職學(xué)生社會支持在性別、年級、專業(yè)、是否獨生子女、生源地、父親文化程度、母親文化程度方面不存在顯著差異，在家庭經(jīng)濟收入方面存在顯著差異。
　　 7、高職學(xué)生一般自我

4、效能感與抑郁狀況存在顯著負相關(guān)關(guān)系，自我效能感高的學(xué)生抑郁水平低，自我效能感低的學(xué)生抑郁水平高。
　　 8、高職學(xué)生社會支持與抑郁狀況存在顯著負相關(guān)關(guān)系，社會支持水平高抑郁得分低，社會支持水平低抑郁得分高。
　　 9、高職學(xué)生社會支持、主觀社會支持、社會支持利用度與一般自我效能感存在顯著正相關(guān)關(guān)系，客觀社會支持與一般自我效能感不存在相關(guān)關(guān)系。
　　 10、高職學(xué)生抑郁與一般自我效能感、社會支持關(guān)系密切，一般自我效