網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的探究.pdf

1、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神已成為人們生存和發(fā)展的重要品質(zhì)。當(dāng)前課程改革中所倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)教學(xué)法，其目的就在于通過開展合作學(xué)習(xí)的教學(xué)有效的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，知識(shí)技能的遷移能力，在合作學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)相互幫助共享成果的快樂，讓每一個(gè)學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)生存。為學(xué)生的發(fā)展提供原動(dòng)力。如何開展有效的合作學(xué)習(xí)，如何通過評(píng)價(jià)來促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，是一項(xiàng)需要長期且深入研究的課題。 本課題以

2、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論、多元化評(píng)價(jià)理論、發(fā)展性評(píng)價(jià)理論等為理論研究基礎(chǔ)，廣泛閱讀了相關(guān)領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)，收集了大量關(guān)于合作學(xué)習(xí)的各種評(píng)價(jià)量規(guī)。以作者前期所開展的合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法及合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的進(jìn)行更加深入的探究。經(jīng)過對(duì)所搜集的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行分類整理，采用問卷調(diào)查法篩選出各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立了終結(jié)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)的多元化合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，利用自主開發(fā)的評(píng)價(jià)工具，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)式的合作學(xué)習(xí)評(píng)

3、價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，評(píng)價(jià)信息的及時(shí)反饋。調(diào)動(dòng)了學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中的參與積極性，激發(fā)了小組的競爭意識(shí)，從而促進(jìn)了小組合作學(xué)習(xí)的績效，取得了較滿意的教學(xué)效果。 通過研究作者認(rèn)為：開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；多元化的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，能夠起到促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的作用；學(xué)生在合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程中能夠更加深刻的領(lǐng)悟合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵；以網(wǎng)絡(luò)為載體的評(píng)價(jià)方式，是未來教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展方向。 最后，本文