多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育改革與發(fā)展中形成的一種比較有效的學(xué)習(xí)方式。它以小組為基本組織形式，以共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)為動(dòng)力，通過(guò)教學(xué)各動(dòng)態(tài)因素之間的相互作用來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)前，隨著社會(huì)信息化程度的不斷提高以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息技術(shù)已經(jīng)成為營(yíng)造新型文化的催化劑。因而，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)的方式越來(lái)越受到教育界人士的關(guān)注。然而，目前中小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，教學(xué)方式仍停留在以教材為中心的位置，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)情感、合作意識(shí)、合作技能與

2、信息技術(shù)運(yùn)用技能的發(fā)展。本文以建構(gòu)主義和認(rèn)知探究理論為指導(dǎo)，在理論演繹和實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，梳理了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，闡述了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)的自主性、共享性、實(shí)踐性和交互性的特點(diǎn)，介紹了網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)的協(xié)作性原則、主體性原則、體驗(yàn)性原則、反饋性原則，并在此基礎(chǔ)上提煉了實(shí)施多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的異質(zhì)分組策略、任務(wù)引領(lǐng)策略、培養(yǎng)技能策略、集體評(píng)價(jià)策略，并在上海市閔行區(qū)的一所普通初級(jí)中學(xué)組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外