建構(gòu)主義發(fā)展性評(píng)價(jià)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、自改革開放以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)存在許諸多問(wèn)題，因而其改革與創(chuàng)新顯得很有必要。本文旨在通過(guò)對(duì)建構(gòu)主義發(fā)展性評(píng)價(jià)理論的介紹和基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究，以期能夠把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為教學(xué)評(píng)價(jià)的改革和發(fā)展提供富有建設(shè)性的新思路。本人提出了一套較為系統(tǒng)的、開放式的建構(gòu)主義發(fā)展性英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)模式；它是一種質(zhì)性評(píng)價(jià)，能夠?yàn)閹熒峁┐龠M(jìn)發(fā)展的信息；其目標(biāo)在于改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)發(fā)展及提供決策依據(jù)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我建構(gòu)的發(fā)展性評(píng)

2、價(jià)。此體系強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的形式、內(nèi)容和方法的“多元化”，反映了“以人為本”和“以學(xué)生為中心”的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)理念；涉及評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、主體、方式、時(shí)間及各種策略的利用，其中“策略”部分闡述了各種實(shí)例，為英語(yǔ)教學(xué)研究者的評(píng)價(jià)實(shí)踐提供借鑒。它還強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)反饋的必要性?；谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的建構(gòu)主義發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)踐研究表明此理論對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的促進(jìn)意義。它能為其提供多種表現(xiàn)的形式和機(jī)會(huì)，使具有不同特長(zhǎng)的學(xué)生都有施展自己才華和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，從而使