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1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)的若干研究姓名：康儉明申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育指導(dǎo)教師：潘飚20030101AbstractAstheimportantwaytocarryouttheidealsofqualityeducation，teachingofmathematicsthoughtandmethod(MTM)hasgottheeducator’sgeneralconeernHowever‘‘Studentperson
2、allyconstructstobekeylinkoflearning”StudyhowtheteachertaughtshouldstudyhowstudentslearnedatfirstModemcognitivepsychologyhasmadetheabundantachievementongeneralstudytheoryandpracticeButdirectagainstresearchofMTMlearningsee
3、mtoolittle]hispaperprocessfrommodeminformationtheoryclassificationinknowledgestartwithandanalyzeessentialfeatureofMTMCombiningtheresearchresultstotheunderstanding、mathematicsunderstandingofforefathersonthisbasis，probeimo
4、theconnotationofMTMunderstanding，AnalysisthecognitivefoundationthatMTMunderstandingneedandtheirunderstandinsidepsychologicalprocess、mechanismMetacognitionisplayinganimportantroteonallrespectsthatstudentslearning，Thispape
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