小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施研究——以京溪小學(xué)為例.pdf

1、■咖，～●3_●_四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師妻迸整蕉指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文

2、的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)

3、》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名：何秀芳簽字日期：2012年02月26日別醛轢瓠秒別醛轢衙＼桫替醐渺奶戶／㈣幽lllllll／／llll_／I／lll／／／／ll訾H／／lll／崔型掣噸▲小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施研究——以京溪小學(xué)為例教育管理專(zhuān)業(yè)研究生：何秀芳指導(dǎo)教師：戴艷摘要：歐美國(guó)家比較重視教師考評(píng)體系的建設(shè)，在這方面已經(jīng)取得了很多先進(jìn)的成果，而我國(guó)教師績(jī)效管理才處于初步階段，

4、在高校教師績(jī)效考評(píng)方面已經(jīng)形成了比較科學(xué)和系統(tǒng)的考評(píng)體系，但是適用于小學(xué)教師的考評(píng)體系方面的研究較少，嚴(yán)重阻礙了小學(xué)老師的發(fā)展。論文在對(duì)相關(guān)理論的國(guó)內(nèi)外的研究文獻(xiàn)進(jìn)行的整理和總結(jié)后，專(zhuān)門(mén)就我國(guó)小學(xué)教師績(jī)效考評(píng)方面急需解決的問(wèn)題確定了本文的研究思路和方法，為構(gòu)建京溪小學(xué)的綜合績(jī)效考評(píng)體系提供了理論支撐。其次在對(duì)京溪小學(xué)的教師績(jī)效考評(píng)的歷史進(jìn)行回顧以及現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，閱讀大量?jī)?yōu)秀的教師績(jī)效考評(píng)體系研究的文章，確定了教師績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，從