

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、本研究通過對當前基礎教育階段創(chuàng)新教育研究的背景和基礎理論分析,結合教育實踐需要,為廣大教育工作者的教育實踐提供了一個可理解、可操作的參照,消除對創(chuàng)新教育的種種錯誤認識,提高對創(chuàng)新教育本質(zhì)的把握。 本研究定位為以理論研究與實踐研究相結合的綜合研究。本研究綜合運用了文獻法、調(diào)查法等研究方法,對創(chuàng)新教育的理論進行了探討。結合當前基礎教育創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀和問題分析,提出了進行創(chuàng)新教育改革的對策措施。 本研究揭示出當前基礎教育階段創(chuàng)
2、新教育在培養(yǎng)目標、課程設置、在教育方式和教育評價上的現(xiàn)狀和問題。并從管理因素(狹隘的學業(yè)評價觀、保守的行政干預、陳舊的課程與教材內(nèi)容)、教師因素(模糊的思想認識、不思進取的惰性、薄弱的科研意識與能力)、學生因素(淡薄的創(chuàng)新欲、狹窄的知識視野)等方面,分析了產(chǎn)生這些問題的原因。 本研究提出的進行創(chuàng)新教育改革的對策措施,包括:1、樹立創(chuàng)新教育的觀念,包括:(1)主動創(chuàng)新觀念;(2)大膽創(chuàng)新觀念;(3)辯證創(chuàng)新觀念;(4)科學創(chuàng)新觀念
3、等。2、調(diào)整教育目標,轉(zhuǎn)變教育觀念,把全面發(fā)展學生的素質(zhì)作為主要教育目標,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為教育工作的重點,把為培養(yǎng)和造就一大批適應21世紀需要的創(chuàng)新型人才奠定基礎作為中心任務。3、理順創(chuàng)新教育中的三個關系:即創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的關系、創(chuàng)新教育和知識教育、創(chuàng)新教育中新型的師生關系等。4、革新教學內(nèi)容,優(yōu)化課程結構;建立一種尊重學生生命個體發(fā)展,遵循學生整體性發(fā)展觀點的全新的教學內(nèi)容體系、教學體系和評價體系。5、探索能夠發(fā)
4、展學生創(chuàng)新素質(zhì)的教學方法,一方面要把傳授知識與思維方法的訓練結合起來,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力;另一方面要把理論與實踐結合起來,加強實踐性的教學環(huán)節(jié),在實踐中引導學生研究和掌握科學創(chuàng)新的規(guī)律和科學創(chuàng)新的方法。6、要努力營造民主、和諧、寬松、活躍、溫馨的校園環(huán)境,以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性潛能;7、確立發(fā)展性教師評價制度,促進創(chuàng)新型教師隊伍建設。8、建立新的教育質(zhì)量評價體系,建立起以素質(zhì)評價為核心,把知識、能力和素質(zhì)的評
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基礎教育階段擇校問題研究綜述
- 基礎教育階段函數(shù)課程研究.pdf
- 我國基礎教育階段公民教育研究.pdf
- 基礎教育階段學校空間優(yōu)化研究.pdf
- 基礎教育階段合格學校探究.pdf
- 湖濱中學新基礎教育階段總結
- 基礎教育階段書法課程重構.pdf
- 農(nóng)村基礎教育階段構建和諧教育機制探究.pdf
- 印度基礎教育階段教學內(nèi)容變革研究.pdf
- 基礎教育階段生活化德育研究.pdf
- 基礎教育階段新型雙語學校的管理研究.pdf
- 我國基礎教育階段家校合作的問題及對策研究.pdf
- 基礎教育階段擇?,F(xiàn)象的理性思考.pdf
- 基礎教育階段德育中灌輸?shù)膫惱硐蚨妊芯?pdf
- 我國基礎教育中性別教育問題研究.pdf
- 13661.義務教育階段音樂創(chuàng)新教育理論研究
- 海南省民辦基礎教育問題研究.pdf
- 農(nóng)村基礎教育階段民辦學校發(fā)展指標研究.pdf
- 基礎教育階段教師資格制度的現(xiàn)狀研究.pdf
- 基礎教育階段學生體育動作學習的科學化研究.pdf
評論
0/150
提交評論