民辦中學新手教師適應困難研究——以云興中學為個案.pdf

1、近年來,我國民辦中學得到了迅速的發(fā)展,取得了很大的成就,為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了活力。在社會各界將焦點放在民辦中學的辦學質量、教師隊伍建設和民辦中學發(fā)展前景等問題的同時,卻鮮有人關注民辦中學新手教師的適應困難。
　　 本文以云興中學新手教師為研究對象,通過訪談和觀察等形式對該校的新手教師進行了研究,獲取了民辦中學新手教師在適應過程中所面臨困難的第一手資料,在此基礎上將民辦中學新手教師適應困難的真實情況加以整理、歸納和呈現(xiàn)。

2、在論文的結尾部分,針對新手教師的適應困難問題,結合相關理論,提出了相應的對策和建議。
　　 論文共五部分:
　　 第一部分:引言。闡明了論文的研究緣起:對國內外相關文獻進行了簡要評述;對文中出現(xiàn)的重要概念——民辦中學、新手教師、適應困難作出了界定,并指出了民辦中學與公辦中學的異同點;探討了研究的理論意義和實踐意義。
　　 第二部分:研究的設計和實施。明確研究目的、確定研究方法、選取研究對象,對研究程序的具體實施進

3、行了簡要的說明,并對研究的質量評價及倫理道德問題進行了思考和說明。
　　 第三部分:訪談資料整理。本文以云興中學為個例研究,結合該校實際情況,選取了五名新手教師,圍繞民辦中學新手教師適應困難為中心主題進行了訪談,并對訪談資料進行了簡要的整理。
　　 第四部分:民辦中學新手教師適應困難。將這五位新手教師在適應過程中所面臨的困難進行了整理、歸納和總結,民辦中學新手教師適應困難主要包括三個方面:人際關系交往、教學和學生管理工作