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文檔簡介
1、本文在介紹自我效能感的定義、作用及影響其形成的因素的基礎(chǔ)上,分析了自我效能理論與語文新課程改革理論的相通性。為了論證學生語文學習自我效能感培養(yǎng)工作的重要性,本文分析了自我效能感對學生語文學習成效的影響及產(chǎn)生這種影響的途徑,明確了在當前語文課改實踐中存在教學成效低、學生自我效能感低的問題,并闡明了這兩之間的關(guān)系;重點闡述了當前語文課改實踐中存在著“教學目標的泛化和模糊化、完成教學任務(wù)的難度加大、教學指導和評價的虛化”等誤區(qū),指出正是這些誤
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