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1、 近年來，受高校擴招和普高熱的影響，我國職業(yè)學(xué)校普遍出現(xiàn)了程度不同的招生難、教學(xué)難和就業(yè)難的三難問題，其中教學(xué)難是三難問題中的關(guān)鍵，因為教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)校的招生和學(xué)生的就業(yè)。數(shù)學(xué)課因其內(nèi)容抽象、邏輯性強和對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求比較高的特點，而成為職高學(xué)科教學(xué)中最難教的課程之一?！皵?shù)學(xué)分層教學(xué)”作為一種對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)班級教學(xué)的改造，它通過改變數(shù)學(xué)教學(xué)策略來提高數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)，使教學(xué)既能適合學(xué)生個別差異又能促進學(xué)生共同提高，
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