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1、校本課程的開發(fā)是教育迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的一種回應(yīng),是實施素質(zhì)教育對學(xué)校提出的必然要求,是學(xué)校充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色,積極參與國家創(chuàng)新工程,促進學(xué)生和諧發(fā)展進而推動社會的發(fā)展,培養(yǎng)造就新世紀(jì)的人才的一項基本建設(shè).目標(biāo)指向明確,內(nèi)容多樣,設(shè)置靈活的校本課程能使學(xué)生在眾多的課程選擇中得到個性發(fā)展的及時彌補,激發(fā)潛能的火花,形成信息采集的加工的能力,有利于加強情感體驗、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、塑造健全的人格.該文在總結(jié)國內(nèi)外校本課程理論性探索和實踐
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