龍文化校本課程的開發(fā)與實踐.pdf

1、校本課程開發(fā)是我國新課程改革的重要內(nèi)容，對于學(xué)校特色化建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生個性化的成長，都起到了任何課程形態(tài)都無法替代的作用。中國龍文化，乃民族傳統(tǒng)文化之精髓，內(nèi)涵深刻，意存高遠。筆者立足于當(dāng)前新課程開發(fā)的實際，結(jié)合學(xué)校自身資源，將龍文化納入校本課程的視野。通過龍文化校本課程的開發(fā)和實施，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的實踐活動，提升學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)品位和身體素質(zhì)，增進學(xué)生熱愛祖國、傳承龍文化的情感，促進學(xué)生全面素質(zhì)的

2、提高和自我個性的發(fā)展。本論文較為系統(tǒng)地介紹了教材開發(fā)者在龍文化校本課程開發(fā)與實施方面的一些初步探索，全文先概述了當(dāng)前校本課程開發(fā)的背景，作者的研究目的、研究方法和研究成果。接下來便具體論述了有關(guān)龍文化校本課程開發(fā)與實施的幾個問題，這包括:開發(fā)的價值與開發(fā)的知識性、情感性、發(fā)展性目標(biāo);教材的內(nèi)容與編寫體例;實施教學(xué)的原則、教學(xué)的設(shè)計和教學(xué)的基本方法以及教學(xué)評價的策略;最后結(jié)合教育教學(xué)實際談了自己開發(fā)與實施龍文化校本課程中的收獲與思考。雖然