基于農(nóng)林學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的設(shè)計與應(yīng)用研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟和信息化的時代,它對人的素質(zhì)與創(chuàng)造性提出了更高的要求."學(xué)會學(xué)習(xí)"、"學(xué)會生存"成為一個國家、一切教育的一個理想的結(jié)果,促成這種結(jié)果的一個有效的教學(xué)活動就是探究性學(xué)習(xí),這已經(jīng)成為一種為世界各國所重視和推崇的發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和生存能力的有效途徑.利用因特網(wǎng)開展探究性學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前研究的熱點問題,也是一種重要的學(xué)習(xí)方式.而專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站正是開展學(xué)習(xí)的一種重要的網(wǎng)絡(luò)資源,由于利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí),教師與學(xué)生分離,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

2、提出更高的要求,所以必須在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,設(shè)計以學(xué)為中心的網(wǎng)絡(luò)資源,更應(yīng)注重自主學(xué)習(xí)設(shè)計,才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體的作用.該文立足地廣東省高等學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)"151工程"中的立項項目《南方花卉》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè),通過觀摩學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)調(diào)查,了解目前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的發(fā)展情況,并依據(jù)教學(xué)設(shè)計理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)理論,對農(nóng)林學(xué)科專業(yè)內(nèi)容與自主學(xué)習(xí)設(shè)計方法進(jìn)行整合,開發(fā)了《南方花卉》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,重

3、點制作自主學(xué)習(xí)設(shè)計部分,對網(wǎng)站進(jìn)行了應(yīng)用試驗研究,并進(jìn)行了思考.通過問卷調(diào)查法與訪談對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的設(shè)計的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析研究,從建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系、設(shè)計明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)立教師導(dǎo)學(xué)模塊、設(shè)計清晰的導(dǎo)航策略、生成規(guī)范的自我評價系統(tǒng)等五個方面提出了基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的設(shè)計方法,并指出了應(yīng)注意的問題.通過對"151工程"立項項目〈南方花卉〉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的個案制作,探索了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)設(shè)計方法,該方法對促進(jìn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教