A Critical and Comparative Study of the High-School Entrance English Examinations of 1996 and of 2003 in Liaoning Province.pdf

1、語(yǔ)言的測(cè)試對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)效果及質(zhì)量提供了有價(jià)值的信息來(lái)源，語(yǔ)言教學(xué)的仟?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力，而語(yǔ)言的測(cè)試的目的則是提供一種科學(xué)的測(cè)試工具，同時(shí)對(duì)學(xué)生起到有效的激勵(lì)作用。然而，對(duì)于認(rèn)知能力，心里思維都處于變化中的中學(xué)階段的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的測(cè)試研究未給與足夠的關(guān)注，部分中學(xué)教育面臨著“費(fèi)時(shí)較多，收效甚低”，用考試沖擊日常教學(xué)這樣的應(yīng)試教育，與真正實(shí)施素質(zhì)教育有很大區(qū)別。因此本文通過(guò)對(duì)遼寧省課改前后近八年(1996和2003)英語(yǔ)中

2、考測(cè)試試卷的對(duì)比分析，對(duì)中考測(cè)試的各類(lèi)題型進(jìn)行探討與理解，提出建議，使中考測(cè)試更好地服務(wù)于教學(xué)與社會(huì)。 論文首先概述近幾十年研究者對(duì)測(cè)試方面所作的研究，明確了測(cè)試的發(fā)展并說(shuō)明了測(cè)試的類(lèi)型及其標(biāo)準(zhǔn)，然后研究了遼寧省中考的概況及新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的變化，使中考測(cè)試更有效發(fā)揮測(cè)試正面的功能，促進(jìn)英語(yǔ)的教學(xué)。 在此基礎(chǔ)上，本文主要探討了遼寧省中考測(cè)試的變化的趨向并重要提出如何使中考測(cè)試對(duì)教學(xué)發(fā)揮正確的反駁功能的幾點(diǎn)措施。