An Experimental Study on Top-down Method in Senior High School English Reading Teaching.pdf

1、閱讀教學(xué)在中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的地位，長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，英語(yǔ)閱讀教學(xué)普遍存在教學(xué)模式單一，教學(xué)重點(diǎn)主要放在教授字、詞、語(yǔ)法等知識(shí)，結(jié)果造成學(xué)生在閱讀理解上閱讀興趣不高、閱讀理解效果不佳，教學(xué)效果較差等問題。
　　 為了探索出一種更有效的閱讀教學(xué)方法，以提高學(xué)生的閱讀效果，本研究從學(xué)生的理想認(rèn)知原型出發(fā)，利用建構(gòu)主義有關(guān)教學(xué)的相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)，借用自上而下的教學(xué)方法進(jìn)行高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)《英語(yǔ)課

2、程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo)，且試驗(yàn)中以克拉申的可理解的輸入假設(shè)為指導(dǎo)進(jìn)行了教學(xué)方法的探究和試驗(yàn)；本試驗(yàn)首先利用問卷調(diào)查法來(lái)了解學(xué)生現(xiàn)存的閱讀狀況，然后分別對(duì)試驗(yàn)組和控制組實(shí)施不同的教學(xué)方法，來(lái)對(duì)比驗(yàn)證新方法的有效性。
　　 通過(guò)試驗(yàn)和課堂觀察以及采用SPSS10.0對(duì)實(shí)驗(yàn)中所得到的數(shù)據(jù)的分析，作者得出結(jié)論自上而下的閱讀教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的閱讀興趣非常有效，能夠培養(yǎng)學(xué)生從整體理解短文的習(xí)慣，同時(shí)也不忽略文章細(xì)節(jié)，自上而下