在線論壇在英語教學中的應用研究.pdf

1、高等職業(yè)技術學院的學生的英語水平整體上較差,如何使他們較快掌握英語是一個值得研究的問題。信息技術和網絡技術的發(fā)展提供了途徑,在線論壇已經在其它學科得到應用并取得一定效果,因此,在職業(yè)技術類學校的英語教學中結合在線論壇與課堂教學可能是一種方法。但是,已有的研究表明論壇的作用很大程度上受到參與情況的影響,因此,需要研究在線論壇效果和影響參與因素。
　　 本文進行了實驗研究,并結合測試和調查問卷,來研究職業(yè)技術類學校采用在線論壇的作用

2、；發(fā)現(xiàn)學生參與程度和學習效果之間的關系；并分析影響學生有效參與的因素。
　　 兩個班級90個學生參加了實驗。這些學生隨機分為2組:第一組(25個女生和5個男生)為參考組,不參加論壇；而第二組的學生參與論壇。為研究動機對學生參與論壇的影響,第二組細分為兩個小組(A、B),每個組包含25個女生和5個男生,小組A的參與論壇情況不被作為考核內容,而小組B被告知他們在論壇中的表現(xiàn)將作為期末考核成績的一部分。
　　 在參加論壇前和參

3、加論壇后分別進行測試,來判斷論壇是否對英語學習有效；并結合學生在論壇中的參與情況來分析參與程度與英語能力提高之間的關系；根據調查問卷與參與情況,分析影響學生參與的因素。
　　 實驗結果表明:對高等職業(yè)技術類學校來說,采用在線論壇來輔助英語教學是一種較好的方法；學生越積極參與,尤其是發(fā)的有效帖子數越多,他們的成績提高越明顯；外向型學生較積極參與論壇,外部動機可以增加學生的參與程度,但有效性不高；教師的積極參與可以提高學生參與的有效