中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)研究.pdf

1、該研究旨在考察中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心的結(jié)構(gòu)和發(fā)展特點(diǎn).在已有研究基礎(chǔ)上,結(jié)合半開半閉式問卷調(diào)查等結(jié)果,提出了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心結(jié)構(gòu)的理論構(gòu)想.根據(jù)該理論構(gòu)想,編制了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心的正式問卷.通過對(duì)722名中學(xué)生的測(cè)量,考察了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心的發(fā)展特點(diǎn).并采用現(xiàn)場(chǎng)情境測(cè)評(píng)法和訪談法對(duì)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心的行為特點(diǎn)進(jìn)行了驗(yàn)證.研究結(jié)論如下:(1)自編的"中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心問卷",具有較好的信度和效度.采用因素分析的方法得到中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心的9個(gè)因子成分

2、:評(píng)價(jià)性、自控性、效能性、敏感性、靈活性、反映性、主動(dòng)性、獨(dú)立性和堅(jiān)持性.這與我們預(yù)先構(gòu)想的10個(gè)因子基本一致.(2)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心水平存在著性別差異.在整體上,女生社會(huì)責(zé)任心水平高于男生.(3)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任心水平在年級(jí)之間存在顯著差異,高二學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心水平最高,初一學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心最差,表現(xiàn)為高二>高三>高一>初二>初三>初一的發(fā)展趨勢(shì).(4)整體上,城市來源和農(nóng)村來源的中學(xué)生沒有顯著差異.但在主動(dòng)性和效能性因子上,農(nóng)村學(xué)生明