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1、立體式學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該包含以下三個(gè)維度，即：方法維度、內(nèi)容維度和性情維度。這三個(gè)維度各有兩個(gè)極端，分別是有意義和無(wú)意義．其中在學(xué)習(xí)方法這個(gè)維度上，有意義的學(xué)習(xí)方法就是探究式學(xué)習(xí)，無(wú)意義的學(xué)習(xí)方法就是接受式學(xué)習(xí)．立體式意義學(xué)習(xí)理論是在對(duì)目前流行的各種學(xué)習(xí)理論的研究上提出的．建立于立體式學(xué)習(xí)理論之上的學(xué)習(xí)復(fù)環(huán)模式認(rèn)為，學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)所包含的完整的要素有：吸引、提取、猜想、設(shè)計(jì)、探究、結(jié)論、交流、拓展、評(píng)估、吸引．以上各要素可以組
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