中等職業(yè)學校數(shù)學分層次教學的研究與實驗.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來，由于受普通高中的擴招等因素的影響，中專學生不僅出現(xiàn)了基礎層次相差甚為懸殊，而且在求知態(tài)度、學習動機、學習方法等方面的差異更為明顯的現(xiàn)象。這給中專教育提出了新的問題與挑戰(zhàn)，特別是學生基礎文化課的學習面臨著新的困難與問題。數(shù)學是中專不可缺少的基礎課，其抽象性、概括性、嚴密的邏輯性等特點又對學好數(shù)學有較高的要求。文章通過在中專數(shù)學教學中實施“分層次教學”的實驗進行研究，結果表明，中專數(shù)學分層次教學符合中專學生的認知特點和發(fā)展規(guī)律，能較

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