中學(xué)信息技術(shù)課堂管理探索.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩62頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、上世紀中葉以來,課堂管理作為專門的研究領(lǐng)域逐漸受到關(guān)注,并發(fā)展成為國際學(xué)術(shù)界一個引入矚目的新興研究領(lǐng)域。近些年來,各國都在致力于改進課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學(xué)效率,因而也都在廣泛地進行著課堂管理變革的嘗試,這些變革使得教師和學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,使課堂的真實意義得以大大拓展。在我國,一些學(xué)者在教學(xué)論著中對課堂管理作了專章論述,這些研究開始注意到課堂管理對于教育的積極意義,為我國教育理論填補了一項空白。但是,這些研究都是普遍意義上的

2、論述,沒有學(xué)科針對性,本文試圖著眼于中學(xué)信息技術(shù)課堂管理進行新視角的探討。 中學(xué)信息技術(shù)課程是一門新興課程,內(nèi)容既包括信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識,信息技術(shù)的基本操作等技能性知識,也包括信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用,應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的方法,對信息技術(shù)過程、方法與結(jié)果評價的方法,以及相關(guān)權(quán)利、倫理道德、法律法規(guī)等。信息技術(shù)的課堂管理與其它學(xué)科的課堂管理相比,有著顯著特點,如技術(shù)含量高、有一定的復(fù)雜性和困難性,這些給課堂管理的研究帶來

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論