排球普修學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的研制與實(shí)證研究.pdf

1、為了完善排球普修課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)能充分發(fā)揮本身的各種功能，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)體育人才提出的要求。本文研制了一套比較科學(xué)公正的，能全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的排球普修課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，并對(duì)該體系進(jìn)行了實(shí)證研究。旨在通過(guò)對(duì)新評(píng)價(jià)體系的實(shí)施，能更好的促進(jìn)排球普修課的教與評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生的主體地位，確保不同水平的學(xué)生都能在排球普修課的學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感，為排球普修課學(xué)生的評(píng)價(jià)研究提供理論與實(shí)踐依據(jù)。 本

2、文采用文獻(xiàn)資料法，特爾斐法，實(shí)驗(yàn)法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法，初步編制了排球普修課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)體系。該體系包括參與性，技術(shù)技能，能力三項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，十三項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)全面評(píng)價(jià)學(xué)生在普修課上得到的各方面成績(jī)。采用了自評(píng)、他評(píng)、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)形式。利用該評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行了正式的實(shí)驗(yàn)，學(xué)期結(jié)束收集了實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的學(xué)生成績(jī)并對(duì)這些成績(jī)進(jìn)行了分析比較。對(duì)新評(píng)價(jià)體系的信度，難度，區(qū)分度進(jìn)行了檢驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)

3、果顯示：(1)信度分析：計(jì)算實(shí)驗(yàn)組的總分的相關(guān)系數(shù)為0.908，各分項(xiàng)目測(cè)試指標(biāo)的得分相關(guān)系數(shù)為0.865～0.970，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析呈顯著相關(guān)(P＜0.01)，說(shuō)明新評(píng)價(jià)體系信度是可信的。(2)客觀性分析：計(jì)算實(shí)驗(yàn)組各測(cè)試項(xiàng)目的肯德?tīng)柡椭C系數(shù)(w)在0.77～0.90，說(shuō)明利用新評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是客觀的。(3)有效性分析：經(jīng)專家調(diào)查及統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，最后確定的指標(biāo)專家確認(rèn)率均在88.5％以上，而且統(tǒng)計(jì)結(jié)果也肯定了專家的評(píng)定，說(shuō)明該評(píng)價(jià)體系

4、內(nèi)容是有效的。(4)難度分析：采用P=PH+PL/2公式計(jì)算新評(píng)價(jià)體系的各測(cè)試項(xiàng)目的難度，得到結(jié)果為0.38～0.53，為中等難度。(5)區(qū)分度分析：各測(cè)試項(xiàng)目的區(qū)分度指數(shù)為0.37～0.48，總測(cè)試鑒別度指數(shù)為0.45，都達(dá)到了優(yōu)良水平。 由此我們得到結(jié)論：1.本評(píng)價(jià)體系難度適中，鑒別度優(yōu)良。信度，效度符合測(cè)量學(xué)要求。2.新評(píng)價(jià)體系能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的各種作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主官能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。3.綜合評(píng)價(jià)體