對廣西高校體育教育(本科)專業(yè)武術普修課教學內容的優(yōu)化整合研究.pdf

1、武術，又稱國術，它是中華民族在長期的社會實踐中不斷積累和豐富起來的一項寶貴的文化遺產。武術運動中包含深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目之一，武術以其獨特的魅力吸引了廣大的人民群眾，它具有傳承文化的功能，是高校體育教育專業(yè)的基本課程之一，與其它基礎課程一起擔負著培養(yǎng)中小學體育師資的重任。進入新世紀后，“人”主體意識回歸，人們對自身健康的要求不斷提高，隨之對體育教育的重視程度比以往任何時候都要高，而近段時間隨著國學熱出現(xiàn)，人

2、們對傳統(tǒng)文化的回歸與拓展，使得越來越多的人們將目光聚焦在傳統(tǒng)體育項目這些民族瑰寶上，于是越來越多的問題被發(fā)掘出來，越來越多的現(xiàn)象不得不引發(fā)體育工作者的思考。 隨著08奧運的臨近，中國傳統(tǒng)項目也越來越多的出現(xiàn)在公眾舞臺，而不同的傳統(tǒng)項目受文化民俗的影響在我國中東西部地區(qū)受重視程度是明顯不同的。由于地域限制，本文的研究對象主要集中在廣西壯族自治區(qū)，與全國傳統(tǒng)武術相比,該區(qū)傳統(tǒng)武術源遠流長，受重視程度較高。因此，如何依托地方資源，改革

3、和發(fā)展廣西體育教育專業(yè)武術教學，適應新形式下的社會需求有著很強的實用和現(xiàn)實意義。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，廣西武術體育教育中所存在的問題主要集中在教學內容與社會需求相脫節(jié)，教學方法單一落后上，隨著體育教學改革的不斷深入，武術教學改革的壓力也日益增強。 本文采用文獻資料法、問卷調查法等研究方法，以廣西高校體育教育(本科)專業(yè)武術普修課程內容為研究對象，通過調查研究，對武術普修課程內容的優(yōu)化、整合這一問題進行較為深入的探討，最終構思出新的武

4、術普修課程內容體系。各高校武術普修課內容由理論部分、技術部分兩部分組成。其中，理論方面以武術概述、長拳基本技法分析、武術競賽組織與裁判、武術教學法、武術圖解知識為主，適當增設廣西民族傳統(tǒng)體育文化。技術方面以武術基本動作、組合動作為基礎，具體內容由初級套路和養(yǎng)生功法兩類組成，可適當增加廣西地方傳統(tǒng)拳術和以五禽戲為代表的傳統(tǒng)健身功法。 新的武術普修課程內容體系的構建，目的在于解決目前高校武術教學內容的設置與現(xiàn)實實用性相脫節(jié)的弊端，結