中學歷史教學對學生民族精神的培養(yǎng).pdf

1、十六大報告中提出“中華民族的民族精神是以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。民族精神是一個民族賴以存在和發(fā)展的精神支撐，一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于民族之林”。 全球化是當代社會發(fā)展的必然趨勢。它直接滲透到經(jīng)濟、政治、文化等方面。西方思想的沖擊下，學生的生存方式發(fā)生了變化，有一種“洋化”的傾向。 我國有青少年兩億多，他們是祖國的未來，是跨世紀的接班人，他們的思想道德素質和民

2、族精神狀況如何將直接關系到社會主義事業(yè)是否后繼有人的大事。為此，對民族成員尤其是對廣大青少年進行中華民族精神教育就顯得尤為重要。為使青年學生樹立崇高的理想；具有強烈的事業(yè)心和責任感；具有艱苦奮斗的精神；具有高尚的道德品質；具備與人合作和國際交流的能力和掌握為人民服務的本領，歷史作為民族精神教育的載體，任重而道遠。中學歷史教學對學生民族精神的培養(yǎng)可以通過(一)課堂教學；(二)社會實踐；(三)信息技術與歷史學科整合來實現(xiàn)。同時也要走出誤區(qū)，