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1、該論文是關(guān)于主體參與探究方法高中物理課堂教學(xué)中的實踐研究.該研究采用實驗的方法,自變量為主體參與探究方法和傳統(tǒng)講授方法,因變量為教學(xué)效益(學(xué)習(xí)成績、出試卷水平、總結(jié)能力)和對物理學(xué)習(xí)的興趣.無關(guān)變量為學(xué)生原認(rèn)知水平、物理教師、班主任、被試性別、教材、時間、進(jìn)度、采用保持恒定法,效果平衡法控制無關(guān)變量.實驗設(shè)計為隨機化等組設(shè)計.以區(qū)重點中學(xué)高二年級二個理科班中各40名正式生為被試,隨機指定一個班為對照班,另一個班為實驗班.兩個班實驗前物理
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