中學(xué)環(huán)境教育研究.pdf

1、由于人類社會的發(fā)展,人類對地球環(huán)境的影響步入了全球環(huán)境的時代.最近數(shù)十年,一系列重大而緊迫的全球環(huán)境問題不斷出現(xiàn).地球是人類雎一賴以生存和發(fā)展的基地,任何一個國家、地區(qū)、城市、鄉(xiāng)村的環(huán)境都是地球這個大環(huán)境不可分割的一部分,每一個人都是環(huán)境的產(chǎn)物和塑造者.為了保護(hù)環(huán)境,實現(xiàn)人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,必須進(jìn)行環(huán)境教育.中學(xué)生正處在世界觀、人生觀形成的特殊年齡階段.因此,對中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育有著十分重要的意義.該文共分九個部分,分別論述了中學(xué)環(huán)

2、境教育的背景、含義與目的、意義、原則、主要內(nèi)容、階段性、途徑、方法以及對環(huán)境教育的評價.該文重點論述了中學(xué)環(huán)境教育的目的、進(jìn)行中學(xué)環(huán)境教育的途徑以及中學(xué)環(huán)境教育的評價這三部分.中學(xué)環(huán)境教育的目的包括了環(huán)境教育的構(gòu)成要素:意識、理解、技能以及價值觀與態(tài)度等循序漸進(jìn)的四部分.中學(xué)環(huán)境教育的途徑是多種多樣的,該文介紹了七種途徑,又著重論述了目前中國中學(xué)環(huán)境教育中普遍采用的學(xué)科教學(xué)滲透和研究性學(xué)習(xí).研究性學(xué)習(xí)是隨著中學(xué)課程改革而出現(xiàn)的一門新的必

3、修課.通過它來進(jìn)行環(huán)境教育,特別是通過它來進(jìn)行該地環(huán)境的教育與研究能夠收到良好的環(huán)境教育效果.將研究性學(xué)習(xí)與環(huán)境教育相結(jié)合是該文的獨到之處.該文的第九部分論述了環(huán)境教育的評定以及評價.教育教學(xué)評價往往是比較難操作的.該文研究了中學(xué)環(huán)境教育量化評價表以及中學(xué)環(huán)境教育的評價指標(biāo)體系.具有一定的可操作性,能夠具體地評價中學(xué)環(huán)境教育開展的情況.根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特征把環(huán)境教育分為掌握知識、提高意識、培養(yǎng)能力以及解決問題四個階段.這又是該文的獨