論Internet輔助英語寫作教學(xué)——理論和實(shí)踐.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論Internet輔助英語寫作教學(xué)——理論和實(shí)踐姓名：曾勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：吳欣20030420A b s t r a c t能有效地創(chuàng)作出好的文章來。I n t e m e t 使得他們從過去的傳統(tǒng)的寫作教學(xué)活動(dòng)的羈絆中解放出來，使寫作成為愉悅的交際活動(dòng)而不是被動(dòng)的寫作練習(xí)。學(xué)生也能充分挖掘自己的潛力，積極合作，有效地完成寫作任務(wù)。然而，盡管I n t e m e t 輔助英語教學(xué)己

2、在我國學(xué)校得以廣泛應(yīng)用，但由于方法各異，難以推廣；盡管它已逐步應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，但將它用于寫作教學(xué)的研究卻非常少，這就需要進(jìn)一步地探索和研究。目前許多外語教學(xué)研究者正努力探求把它和英語寫作教學(xué)結(jié)合起來以期提高學(xué)生英語寫作能力。／本文探討了I n t e m e t 輔助英語寫作教學(xué)的理論與具體應(yīng)用和實(shí)踐，并闡述了它作為～種教學(xué)工具和媒介而用于輔助學(xué)生英語寫作的理念，及未來發(fā)展的必要性。通過對(duì)I n t e m e t 輔助英語寫作教學(xué)研究

3、，本文用定量的分析方法探究了它對(duì)大學(xué)學(xué)生英文寫作能力的潛在影響。基于這個(gè)研究結(jié)果和獲得的結(jié)論，為了使學(xué)生的自信心和寫作能力都能得以提高，我們要充分發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，盡最大可能地減少它的局^限性。0全文分六章：第一章闡述了論文的意義，目的，有效性和可行性。第二章是對(duì)外語寫作教學(xué)研究理論的批評(píng)性回顧，全面總結(jié)和概括了寫作教學(xué)研究( 它們包括成品法，任務(wù)教學(xué)法和過程法) 的理論發(fā)展及他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)。論述了它們與計(jì)算機(jī)I n t e m e t

4、輔助英語寫作教學(xué)想結(jié)合的可行性和必要性。第三章是對(duì)網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)用于輔助英語寫作教學(xué)研究的歷史及當(dāng)前的發(fā)展進(jìn)行綜述并指出了它可能產(chǎn)生的局限性。第四章詳細(xì)闡述了I n t e m e t ( W W W ，e - m a i l ，M O O ) 的基本概念，內(nèi)涵及其用于寫作教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，阻及由此而產(chǎn)生的用之于輔助英語寫作教學(xué)的原因和理念，同時(shí)考慮到了教師的教學(xué)目的和學(xué)生的要求。第五章是論文的重點(diǎn)。它探討了I n t e m e t ( W

5、W W ，e ．m a i l ，M O O ) 輔助英語寫作的具體應(yīng)用和實(shí)踐。對(duì)I n t e m e t ( W W W ，e ．m a i l ，M 0 0 ) 輔助英語寫作的教學(xué)的具體方法進(jìn)行了詳細(xì)地論述并通過訪談和統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)I n t e m e t 輔助英語寫作教學(xué)的有效性進(jìn)行了驗(yàn)證。第六章總結(jié)了前面的主要內(nèi)容，薺明確提出把I n t e m e t 用于英語寫作教學(xué)的重要性，可行性和必要性；同時(shí)提出為完善它在英語寫作教學(xué)