文化與化學教材的建構.pdf

1、本文以文獻法，統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理等方法為基礎，初步總結了文化的定義和分類；探討了文化和教材的關系，化學教材中文化的意義，化學教材中文化的分類，文化對化學教材功能的影響；重點探討了文化對化學教材內容選擇的影響，文化對化學教材組織形式的影響。本文的研究工作主要有以下幾部分： 1．文化和教材的關系教材是課程的物化表現(xiàn)，教材內容是對文化的選擇、提升，教材承擔著文化傳遞的任務。教材集中體現(xiàn)了社會規(guī)范文化與國家的政策，便于實現(xiàn)國家的教育目標。在學

2、校教育中，教材不僅是師生教學活動的主要工具和基本依據(jù)，也是教師向學生傳遞人類文化和知識的工具。文化和教材的關系主要表現(xiàn)在以下幾點：文化是教材內容的來源；文化傳統(tǒng)影響著教材建構；教材建構是對文化的去蕪存菁；教材是文化傳承的重要途徑；教材是文化創(chuàng)新的重要媒介。 2．化學教材中文化的意義化學教材中融入文化，利于學生形成正確的人生觀和價值觀，使學生體驗科學探究的樂趣，教育學生珍惜資源、愛護環(huán)境，關注與現(xiàn)代社會有關的化學問題，增強對自然和

3、社會的責任感，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神，使學生具有勤奮、堅毅、合作、崇尚科學等優(yōu)良品德。 3．文化對化學教材功能的影響化學教材中融入文化因素可以更好地體現(xiàn)化學課程標準，轉變教師的教學觀念，促進學生學習方式的改變和科學價值觀的形成。 本文研究的創(chuàng)新之處在于對化學教材中的文化進行分類，分析了各類文化對教材化學教材內容選擇的影響，對化學教材組織形式的影響： 1．化學教材中文化的分類 化學教材中的內容來自于文

4、化，是對人類文化的選擇和提取，但并非所有的文化都能進入教材建構領域。結合人類學家對文化的分類和化學學科的自身特點，化學教材中文化可以分為語言文化、科學文化、技術文化、歷史文化、地理文化、藝術文化、倫理道德文化。 2．文化對化學教材內容選擇和組織形式的影響 (1)文化對化學教材內容選擇的影響教材中的語言文化應該選取活潑風趣，富有感情的類型；科學文化保證了教材內容知識的邏輯性、嚴謹性、條理性、科學性、準確性：技術文化內容體現(xiàn)

5、了化學與社會生活實際的聯(lián)系；歷史文化反映了化學科學發(fā)展、化學家們的貢獻、化學在人類歷史發(fā)展中的軌跡等內容；地理文化包括與化學相關的地質、環(huán)境等方面的內容；藝術文化有助于呈現(xiàn)大量的或抽象的或艱澀的內容。 (2)文化對化學教材組織方式的影響科學文化具有一定的邏輯體系?？茖W知識的邏輯順序決定了教材章節(jié)的編排邏輯順序；技術文化向學生展示了化學和社會、生活、工業(yè)等方面的聯(lián)系，是理論化的科學知識、定理、規(guī)律和現(xiàn)實生活聯(lián)系的紐帶，兼顧學科知識

6、和學生學習心理兩個方面；藝術文化、地理文化、歷史文化等使得教材知識呈現(xiàn)生動，組織形式更加豐富多彩，易引起學生的學習興趣。 總之，從文化的視角來看化學教材，有助于更好地建構化學教材，從而促進學生各方面的發(fā)展。從文化的角度來處理化學教材的內容選取和內容呈現(xiàn)，能夠全面地展現(xiàn)人類文化寶庫中最優(yōu)秀最精粹的部分，能夠靈活地生動地全面呈現(xiàn)出科學知識?？茖W知識的有效習得，科學素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，都是文化影響和熏陶下的結果。因此，必須重視化學教材中的