合作學習在英語閱讀教學中的應(yīng)用探究.pdf

1、閱讀是外語學習中最基本也是最重要的技能之一，是學習者獲取和交流信息的一種重要手段，并且在中國的各類英語考試中，閱讀都是必不可少的測試項目，在當前的高考英語測試中，對于閱讀能力的考查更是占到了近二分之一的比重。因此，提高學生的閱讀能力也就成了英語教學的首要目標之一。但是，由于閱讀是一個十分復雜的心理和智力過程，所以盡管學生在閱讀方面投入大量的時間和精力，其效果仍不理想。這就給從事高中教學的英語教師帶來了更多的挑戰(zhàn)。多年來，傳統(tǒng)的教學模式一

2、直是高中英語閱讀教學的主流。隨著教學理論與實踐的發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)這一模式的種種弊端，因而不斷探尋著新的閱讀教學方法。合作學習作為一種新型的教育理論已成為當今最受歡迎的教學策略之一，也是現(xiàn)代中學英語教育的一大趨勢。將合作學習理論應(yīng)用于高中閱讀課教學可以改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，是對傳統(tǒng)班級授課制的一種突破和補充。本文首先對合作學習和英語閱讀教學的相關(guān)理論作了相關(guān)闡述，在此基礎(chǔ)上進行了將合作學習應(yīng)用于閱讀教學的實驗，旨在通過實