高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10135論文分類號(hào)：學(xué)號(hào)：20104204015研究生類別：高校教師幽喜之毒哥貉犬乎碩士學(xué)位論文高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究AStudyonCooperativeLearninginHigherVocationalEnglishReadingTeaching學(xué)科一級(jí)門類j學(xué)科：文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科、專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)申請(qǐng)人姓名：指導(dǎo)教師姓名：韓濤孫勝海二零一三年五月十七曰內(nèi)蒙古師范

2、，、‘一兜_j學(xué)位論文中文摘要高職教育是我國(guó)教育事業(yè)的重嬰組成部分。高職英語(yǔ)作為一門公共課，在高職教育中的重要性毋席置疑。但是，高等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題，其中特別值得笑注的是學(xué)生的主體性沒(méi)有得到充分發(fā)揮，傳統(tǒng)教學(xué)模式依然占主導(dǎo)地位。因此如何分析高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)目前的教學(xué)方法，提高學(xué)_i的實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，是高等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文對(duì)包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)的情況進(jìn)行了調(diào)查，診斷出高職英語(yǔ)閱

3、讀教學(xué)cfI存在的問(wèn)題主要有：閱讀課上學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間用于做出正確答案、并沒(méi)把三要時(shí)問(wèn)用于閱讀；教師在閱讀課上所用的教法單一，多為傳統(tǒng)的翻譯法，許多學(xué)生顯示出對(duì)閱讀興趣很小。這說(shuō)明英語(yǔ)教師需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)改變高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。論文分為四部分。第一部分分析了我國(guó)目前合作學(xué)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀，通過(guò)揭示英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀方面難以取得進(jìn)步的原因之一是教學(xué)方法單～，主要以語(yǔ)法知識(shí)講授、翻譯法為主。因此，有必要通過(guò)在課

4、堂上采取多種多樣的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力。第二部分論述了合作學(xué)習(xí)的主要理論和相關(guān)研究。第三部分是實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)旨在通過(guò)在日常教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀成績(jī)。實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是高職一年級(jí)的兩個(gè)班，在實(shí)驗(yàn)班采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，在對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法i實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)工具是測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表