新課程實(shí)施中高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的適應(yīng)性研究.pdf

1、 分類_____________ 密級(jí)_____________ 分類_____________ 密級(jí)_____________ 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 新課程實(shí)施中高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的適應(yīng)性研究 新課程實(shí)施中高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的適應(yīng)性研究 宋 玥 薔 導(dǎo)師姓名職稱： 孫

2、名 符 教授 專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論 研究方向： 數(shù)學(xué)教學(xué)論 論文答辯日期：2010年6月 學(xué)位授予日期：2010年6月 答辯委員會(huì)主席： 評(píng) 閱 人： 二O一O年六月 目 錄 獨(dú)創(chuàng)性聲明..................................................................................................

3、.................. I 摘 要......................................................................................................................... II Abstract.............................................................

4、...........................................................III 第一部分 引 論..........................................................................................................1 一、研究的目的與意義..............................

5、...........................................................1 二、核心概念的界定.............................................................................................2 三、相關(guān)研究綜述...............................................

6、..................................................3 四、研究方法和基本思路.....................................................................................8 第二部分 普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)下的教師課堂教學(xué)行為............................10 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念.

7、..................................................................................10 二、新課程對(duì)高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的要求...........................................13 三、高中數(shù)學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變和行為適應(yīng)的意義...............................................1

8、5 第三部分 高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的適應(yīng)性調(diào)查分析與結(jié)論........................20 一、關(guān)于三所學(xué)校所在省份實(shí)施新課程的基本情況.......................................20 二、調(diào)查材料的分析..........................................................................................

9、.24 三、結(jié)論...............................................................................................................31 第四部分 影響高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為適應(yīng)性的因素分析............................35 一、內(nèi)部因素..................................

10、.....................................................................35 二、外部因素.......................................................................................................38 第五部分 促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)行為適應(yīng)新課程的建議........

11、................42 一、進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)觀念與行為的統(tǒng)一.......................................42 二、減輕教師職業(yè)負(fù)擔(dān)，為轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為提供條件...............................42 三、提高教師自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為...................................................43 四、完善數(shù)學(xué)

12、教師培訓(xùn)機(jī)制...............................................................................48 五、建立新課程改革下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系...................................49 結(jié) 語..................................................................

13、......................................................51 參考文獻(xiàn)......................................................................................................................IV 附錄一：調(diào)查問卷..............................

14、........................................................................VI 附錄二：訪談提綱....................................................................................................XV 致 謝.............................