激活形式圖式對高中生英語閱讀的影響——一項來自中國西部中學的實驗研究.pdf_第1頁
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1、西北師范大學碩士學位論文激活形式圖式對高中生英語閱讀的影響——一項來自中國西部中學的實驗研究姓名：李福勇申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學英語指導教師：呂文澎20071117第四章為統(tǒng)計分析運用SPSS115統(tǒng)計軟件對整個實驗結果進行了科學的數(shù)據(jù)分析處理第五章是討論和結論部分。通過對實驗中采集到的數(shù)據(jù)分析，結果表明實驗班學生的閱讀理解成績明顯要好于控制班從數(shù)據(jù)分析和實驗結果分析我們發(fā)現(xiàn)，實驗班取得了比較理想的結果：學生在閱讀理解上的進步是

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