對小學(xué)教師有效教學(xué)反思的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對教師的教學(xué)反思研究已經(jīng)成為國內(nèi)外教育領(lǐng)域中的一個熱點。而大部分的研究不但缺乏對深層的教師教學(xué)反思價值的探討，還對教學(xué)反思的理解存在著很大的誤區(qū)，對教學(xué)反思的“有效性”更是帶有很大的隨意性。筆者從哲學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的視角對教學(xué)反思進行了考察，論證教師進行教學(xué)反思的合理性和必要性，并在此基礎(chǔ)上對有關(guān)問題進行了探討。 為了考察教師的教學(xué)反思在實踐中的真實狀態(tài)，筆者深入課堂，用參與觀察、問卷調(diào)查的方法，進行個案研究和現(xiàn)實考察，把視角

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