2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:
  對ALS患者進(jìn)行吞咽功能和構(gòu)音功能的綜合性評估,分析ALS患者球麻痹的臨床特點(diǎn);探討在中醫(yī)肺脾理論指導(dǎo)下的中藥健脾益肺方對ALS球麻痹的臨床療效。
  方法:
  采用開放性隨機(jī)對照試驗(yàn),對符合嚴(yán)格的診斷和納入標(biāo)準(zhǔn)的ALS患者進(jìn)行床旁評估、吞咽造影檢查了解ALS患者球麻痹的特點(diǎn),收集相關(guān)評價指標(biāo),按照分組進(jìn)行中藥健脾益肺方或西藥力如太進(jìn)行治療,治療后每月隨訪一次至治療后3個月,收集其病程、病史、球麻痹癥狀持

2、續(xù)時間及吞咽功能、構(gòu)音功能評估指標(biāo)等,形成臨床療效評價體系,評價健脾益肺方對ALS球麻痹的療效。使用SPSS19.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、核查,采用描述性分析、t檢驗(yàn)、秩和檢驗(yàn)方法進(jìn)行統(tǒng)計,分析ALS患者球麻痹的特點(diǎn),并探討健脾益肺方對ALS球麻痹的療效。
  結(jié)果:
  1.ALS患者有構(gòu)音障礙與無構(gòu)音障礙組之間sp-ALSSS、Frenchay總分、反射、呼吸、唇、頜、軟腭、喉、舌評分的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.01

3、)。延髓癥狀起病組與非延髓癥狀起病組之間sp-ALSSS、Frenchay總分、反射、呼吸、唇、頜、軟腭、喉、舌評分的差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。sp-ALSSS與Frenchay總分呈顯著正相關(guān)關(guān)系(r=0.839,P<0.01)。
  2.ALS患者有吞咽障礙組與無吞咽障礙者組之間的sw-ALSSS、吞咽障礙程度評分(VGF)、口腔期和咽期評分的差異有統(tǒng)計學(xué)意義(咽期P=0.012,其他P<0.01),誤咽程度的評分差

4、異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。有15例無吞咽障礙患者經(jīng)吞咽造影檢查,發(fā)現(xiàn)有4例(26.7%)患者存在單純輕度咽期吞咽障礙,9例患者(60%)存在口腔期及咽期兩期合并障礙。有吞咽障礙表現(xiàn)的患者中,延髓癥狀起病與肢體癥狀起病的患者相比較,VGF、口腔期、咽期、誤咽程度評分的差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。sw-ALSSS與Frenchay總分正相關(guān)關(guān)系有統(tǒng)計學(xué)意義(r=0.569,P<0.01)。
  3.洼田試驗(yàn)評分、French

5、ay總分、言語-ALSSS、吞咽-ALSSS、ALSFRS-R、ALSAQ-40延髓癥狀部分在治療4周、8周、12周后與治療前相比下降的差值,試驗(yàn)組與對照組間的差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
  結(jié)論:
  1.sp-ALSSS量表、Frenchay構(gòu)音器官功能評定應(yīng)用于ALS患者進(jìn)行構(gòu)音障礙評估,有構(gòu)音障礙臨床癥狀的患者評分顯著降低,提示構(gòu)音功能下降。兩種評估方法簡便、經(jīng)濟(jì)、無創(chuàng),有助于評定ALS患者構(gòu)音障礙程度分級

6、。
  2.研究顯示ALS患者吞咽功能障礙的主要表現(xiàn)為口腔期及咽期障礙,與延髓癥狀起病者相比,肢體癥狀起病患者未見有明顯優(yōu)勢,沒有吞咽障礙臨床表現(xiàn)的ALS患者進(jìn)行吞咽造影檢查評估的VGF評分提示存在不同程度的口腔期和咽期吞咽障礙程度,有隱匿性誤吸風(fēng)險。sw-ALSSS量表對吞咽障礙評估有價值。
  3.試驗(yàn)組中藥健脾益肺方與對照組力如太治療ALS相比,患者吞咽功能、構(gòu)音功能及總體功能下降速度無明顯差異,中藥健脾益肺方有一定延

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