高中外語(yǔ)詞匯自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究.pdf

1、自主學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下個(gè)體自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程和能力。作為一種能力，它對(duì)個(gè)體畢生發(fā)展都具有極為重要的意義。在新一輪課程改革中，隨著新課程的推廣，它對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)都提出了更高的要求。本文試圖從詞匯教學(xué)入手，通過(guò)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以期對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起一定的推動(dòng)作用。 本研究首先對(duì)國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的理論及成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討；并對(duì)國(guó)

2、內(nèi)外詞匯教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀作了簡(jiǎn)要的梳理。詳細(xì)闡述了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的四個(gè)方面的學(xué)習(xí)策略：情感策略、認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和利用資源策略。 其次編制一份具有較高信度和效度的學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查表。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)，并用SPSS10.0作數(shù)據(jù)處理。 然后在實(shí)驗(yàn)班采取策略訓(xùn)練的方式，進(jìn)行了為期一個(gè)半學(xué)期(三個(gè)階段)的實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。 最后對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的成功及不