無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)在江蘇省高職院校的推介研究——以江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)作為融健身性、知識(shí)性、趣味性和國(guó)防教育性于一體，智力與體力并重的一項(xiàng)戶外體育運(yùn)動(dòng)。其融入自然進(jìn)行身體鍛煉的獨(dú)特方式，利用自然條件挑戰(zhàn)自我的參與方式，靈活多變、應(yīng)急決策的比賽模式，身心鍛煉與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的特點(diǎn)，即符合學(xué)校體育改革新思路，又能服務(wù)高職院校專業(yè)建設(shè)，能把理論與實(shí)踐、體育與智育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)與身心協(xié)調(diào)發(fā)展，非常適合在各類高職院校開展，對(duì)高職院校的體育課程建設(shè)具有積極的意義。
　　 無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)

2、的價(jià)值已經(jīng)被許多研究所證實(shí)，如何結(jié)合高職院校特點(diǎn)，因地制宜、創(chuàng)造性地在江蘇省高職院校推介無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)，提高體育鍛煉效果，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育具有重要的研究意義。本文以參加2010年江蘇省無線電測(cè)向、定向輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的部分教師、江蘇省無線電測(cè)向、定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)（后文簡(jiǎn)稱：省無協(xié)）領(lǐng)導(dǎo)和江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，綜合運(yùn)用問卷調(diào)查、專家訪談、邏輯分析和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法對(duì)江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)推介工作進(jìn)行分析

3、、研究，總結(jié)該校在無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推介方面的創(chuàng)新思路和做法，并對(duì)江蘇省高職院校無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀、影響因素進(jìn)行調(diào)查、分析，為無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)在江蘇省高職院的推介提出實(shí)施對(duì)策和建議。
　　 研究結(jié)果顯示：
　　 1.無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的體育項(xiàng)目，近年引起各級(jí)教
　　 育工作者的重視，并被逐漸引入高職院校體育活動(dòng)之中，但目前在江蘇省高職院校的普及程度還很低，處于初級(jí)階段，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。<

4、br>　　 2.江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)推介過程中結(jié)合學(xué)院電信工程系專
　　 業(yè)特點(diǎn)，成立推介組織機(jī)構(gòu)、制定保障制度和激勵(lì)措施，大力推介無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)，在無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)特色課程建設(shè)、無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)基地建設(shè)、校園體育文化建設(shè)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等方面取得了良好的效果，為無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)在江蘇省高職院校的推介提供了借鑒和參考。
　　 3.影響江蘇省高職院校無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)推介的主要因素是：教育部門政策導(dǎo)向、

5、>　　 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、專業(yè)師資培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)投入和項(xiàng)目宣傳等。
　　 4.高職院校開展無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)，無論是從師資條件、學(xué)生素質(zhì)還是器材設(shè)備
　　 上，都具有比較明顯的優(yōu)勢(shì)，對(duì)無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的推介具有積極的意義。
　　 推介對(duì)策與建議：加大無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的宣傳力度、擴(kuò)大影響范圍；上級(jí)教育部門借鑒定向運(yùn)動(dòng)在全省高校的推介經(jīng)驗(yàn)，制定推介政策；健全無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，制定保障制度和激勵(lì)措施；依托訓(xùn)練基地定期開展師資