多人同場對抗設(shè)防命中類項群的防守特性研究.pdf

1、本研究的目的是旨在承接并發(fā)揚田麥久先生獨特的、新穎的對體育運動項目分類思維方式與理念，從時空觀念的角度對籃球、手球、水球、冰球、曲棍球、足球、橄欖球7個體育運動項目進行分析與揭示，由于研究者精力、能力以及經(jīng)費、環(huán)境的因素影響，只能對以上7個項目的防守特性進行初步的探討與整合，渴望能夠在項群運動訓(xùn)練理論研究體系中起到添補、支持、支撐作用。 由于項群運動訓(xùn)練理論在許多方面還存在不是十分完善的地方，正在處在進一步完善與發(fā)展的階段。如圖

2、1、2所示，項群運動訓(xùn)練理論處在一般訓(xùn)練理論與專項訓(xùn)練理論的橋梁層次，雖然在目前起到了一定范圍的銜接作用和功能，但是，各個項群內(nèi)的項群指導(dǎo)作用與實際運用還屬于初級階段，功能還未發(fā)揮到應(yīng)有的層次，具體化程度與針對性程度還在探索層面；項群運動訓(xùn)練理論其的理念，在“奧運爭光計劃”和“全民健身計劃”均起到了很大的作用與指導(dǎo)，但是，其指導(dǎo)重點和工作方向大多致力于“奧運爭光計劃”且效果顯著?，F(xiàn)今我國正處于轉(zhuǎn)型期，競技體育運動的文化正向平民階層下移，

3、即“全民健身計劃”將逐步成為我國體育事業(yè)發(fā)展的重點與焦點。為此，研究具有普及性、大眾性的“多人同場對抗設(shè)防命中得分類”項群(籃球、手球、水球、冰球、曲棍球、足球、橄欖球)，一則對促進我國“奧運爭光計劃”項目的理論研究體系空白處給予相關(guān)的理論支持與添補，二則為“全民健身計劃”實施與體育教育改革提供體育運動項目文化與訓(xùn)練、教學(xué)理論借鑒層面的補充。 本研究的工作主要是運用資料收集法、歸類法、對比法、歸納法、邏輯推理法、專家訪談法，對“

4、多人同場對抗設(shè)防命中得分類”項群各個子項目一一籃球、手球、水球、冰球、曲棍球、足球、橄欖球的防守共同性與差異性進行時空理念的分析與整合，并首次提出“命中物”和“命中目標(biāo)”的時空概念。在研究該項群具體的防守特性中注重于個人防守的技術(shù)動作、整體防守(隱含個人防守、個人局域戰(zhàn)術(shù)思想)、橫向區(qū)域(前、中、后場)、縱向區(qū)域(中、邊路)防守、定位球防守、身體素質(zhì)要求等方面，得出了建立該項群的防守統(tǒng)一理論體系、構(gòu)建該項群的合理教學(xué)訓(xùn)練模式、多人同場對

5、抗設(shè)防命中得分類項群攻與防的辨正關(guān)系討論、重新認識該項群的防守特性搭建該項群的教學(xué)研究平臺等理論建議與結(jié)論。 研究思路就是：(1)先把該項群的各個子項目防守特點細化整理；(2)整合共同的防守特性與規(guī)律，剝離出各個子項目自身防守特點；(3)總結(jié)出該項群防守的統(tǒng)一特征與規(guī)律，構(gòu)建較為完整各個子項目之間的專項訓(xùn)練防守理論分支體系，以及搭建研究本項群子項目之間防守方面產(chǎn)生正遷移、訓(xùn)練理論互相借鑒的理論平臺；(4)由于正遷移與理論互相借鑒

6、會產(chǎn)生新的、獨特的本項群防守特征；(5)新防守特征需要再細化分析與整理，再整合、再剝離，重新總結(jié)出更新的防守特性理論體系。這樣循序漸進的螺旋式研究思路是符合事物發(fā)展的一般規(guī)律的。其挑戰(zhàn)性表現(xiàn)于把7個運動項目劃定在一個“項目群落”當(dāng)中進行研究，研究的子項目數(shù)量是至今為止研究集體性運動項目數(shù)量最多的，同時也帶來了研究規(guī)模上的一定難度，由于研究人員的科研能力、資金限制、相關(guān)資料不全面，以及部分項目以往研究深度與寬度不足等原因，使得研究的完整性

7、受到限制，研究的深度與廣度不能達到預(yù)先想象的程度。本研究是與時空觀理念相結(jié)合的防守特性研究，對于時空理念的理解程度和對7個運動項目防守特征的熟悉程、理解深度，也是挑戰(zhàn)與難度的體現(xiàn)。 本研究是一種探索性的理論研究，屬于發(fā)展性科研范疇，具有一定的創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)性。探索性主要體現(xiàn)在項群訓(xùn)練理論本身就處在不斷探究與豐富的發(fā)展階段，本理論研究體系既然屬于項群訓(xùn)練理論研究體系的一個分支，為整個項群訓(xùn)練理論研究體系提供支撐是本研究的本質(zhì)任務(wù)，添