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1、高校組織實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)教改新舉措,是教學(xué)科研與國(guó)際接軌的重要途徑.文章首先分析了雙語(yǔ)教學(xué)提出的背景并探討了與雙語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的概念:然后總結(jié)歸納了國(guó)內(nèi)外雙語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,運(yùn)用SWOT分析法系統(tǒng)地分析了在中國(guó)高校組織實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),機(jī)遇與威脅;并就如何化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)、抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)等問(wèn)題提出了應(yīng)對(duì)策略.在此基礎(chǔ)上,作者得出"結(jié)構(gòu)浸沒(méi)式的雙語(yǔ)教學(xué)模式或過(guò)濾型的雙語(yǔ)教學(xué)模式"應(yīng)該是目前中國(guó)高校組織實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的理性選擇.為了推
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