精視精讀教學模式、教材及教師角色研究.pdf

1、隨著《中國人的故事--中級漢語精視精讀》一書的出版，“精視精讀”概念進入對外漢語教學界?！熬暰x”是一種新的教材編法和教學模式，它將非受限視頻材料改造成語言難度適宜、學習步驟循序漸進的受限視頻材料，并以視聽形式展開精讀教學，深化學生對課文內(nèi)容的理解。作者所作的調(diào)查問卷及訪談結(jié)果顯示：使用視聽手段來學習漢語的方式受到師生的一致肯定與歡迎，師生們都樂于將視聽手段運用到綜合精讀的教學中，豐富漢語學習的課堂。因此，精視精讀教材與教學模式是基本

2、符合當前對外漢語界師生的需求的，是培養(yǎng)學生各種綜合能力的一個不錯的途徑。本文對“精視精讀”教學模式、教材與教師角色進行了深入的分析和探討。通過文獻研究，認識到“精視精讀”是一種融合了各種教學法精髓的綜合教學模式，在教學過程中是對各種教學法的靈活組合，尤其是視聽教學的發(fā)展直接催生了精視精讀教學模式?！吨袊说墓适?-中級漢語精視精讀》作為精視精讀教材的代表是平面教材與立體教材的結(jié)合體，在編撰人員的精心設(shè)計和編排下不僅能夠保留視頻教材的優(yōu)點