英語國家留學生的動補式離合詞教學研究.pdf

1、離合詞是現(xiàn)代漢語中一種可離可合的特殊詞語，因而離合詞一直都是對外漢語詞匯語法教學中的重難點。近年來，學者們對離合詞這種特殊的漢語語言現(xiàn)象做了較豐富詳盡的研究，尤其在對外漢語教學中，動賓離合詞成為研究熱點。而且從這些成果中可以發(fā)現(xiàn)離合詞的教學研究越來越豐富、科學。但是，關(guān)于動補離合詞的研究較少，本人認為對離合詞的研究而言，動補離合詞也是其不可或缺的內(nèi)容之一，而動補離合詞卻很少被詳盡全面地進行分析研究。盡管所有離合詞具有共性，面對這些共有特

2、點我們可以參照動賓離合詞的教學策略去實行教學法，然而，離合詞也有不同類型，每一類型都有特殊之處，所以本文也試圖從動補離合詞的特點入手，深入分析動補離合詞的對外漢語教學策略。
　　本文基于上述原因，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，在有限的范圍內(nèi)通過理論實際結(jié)合法研究動補式離合詞。首先，將《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館第5版）與《HSK常用詞匯一覽表》中共有的動補離合詞作為主要考察對象，經(jīng)過反復(fù)對比分析選擇了32個常用動補離合詞作為研究對象，這

3、些詞大都是甲級或乙級詞，所以留學生應(yīng)該掌握好這些動補離合詞。其次本文從離合詞的性質(zhì)、界定方法到離合詞的四大結(jié)構(gòu)類型和動補離合詞的本體研究，通過查閱文獻資料、學習前人研究成果、歸納總結(jié)的方法，都對動補離合詞進行了分析，并總結(jié)了本文的認識與思考。然后，本文展開了對動補式離合詞結(jié)構(gòu)類型、擴展類型和語用含義三方面的分析，經(jīng)過這部分的本體研究，筆者深刻地認識動補離合詞，發(fā)現(xiàn)了動補離合詞不同于其他類型離合詞的特點和屬性，為后面的實際應(yīng)用分析提供了可