語文教學(xué)的對話范式.pdf

1、對話理論產(chǎn)生的哲學(xué)基礎(chǔ)，就是“關(guān)系”哲學(xué)。其本質(zhì)意味著參與各方的平等性，以及表達(dá)各自觀念和意見的自由和權(quán)利。對話教學(xué)是一種尊重主體性，體現(xiàn)創(chuàng)造性，追求人性化的教學(xué)，是對一度異化的教學(xué)的反思和批判。它代表著時代精神，充滿了把學(xué)生從被動世界中解放出來的情懷。它要把學(xué)生培養(yǎng)成為能動的、創(chuàng)造性的、富有對話理論和對話能力的現(xiàn)代人。語文作為教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，必須面對新的世界形勢，與時俱進(jìn)，為全面培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)作出新的貢獻(xiàn)。對話式語文教學(xué)是適應(yīng)世界潮

2、流的一種新型的教育理念與教學(xué)方式。它是解決傳統(tǒng)語文教學(xué)三中心的理想方式，為語文教學(xué)提供了新的出路。 本文從對話的背景，理論探索談到實踐探索，并重點分析了師生對話、生生對話、生本對話、師本對話和自我對話五個方面。在實踐中，由于一些教師還存在著似是而非的理解，致使語文教學(xué)對話中產(chǎn)生了一些誤區(qū)，文章提出了誤區(qū)的表現(xiàn)及走出誤區(qū)的對策。對話教學(xué)雖然是一種比較先進(jìn)的教學(xué)，它可以發(fā)展成語文教學(xué)的主流范式，但它也不能解決所有教學(xué)問題，必須和其他