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文檔簡介
1、話語標記常見于日??谡Z交際中,它是處于話語層面的表達說話者主觀性的一種語言現(xiàn)象和會話策略,在對外漢語口語教學中起到了非常重要的作用。本文在梳理既有研究的基礎上,對對外漢語口語教學中的話語標記進行了全面考察,研究內(nèi)容有以下三個方面:
第一,考察口語教學中典型的話語標記。分別考察了對外漢語口語課堂研究生教師使用的典型話語標記和學生使用的典型話語標記,并從句法層面進行了分類。通過師生話語標記的比對闡明了學生話語標記的習得主要來源于模
2、仿教師,以體現(xiàn)研究生教師課堂使用話語標記的重要性;同時考察了學生習得話語標記的過程,指明其階段特征以及高級階段學生習得話語標記的難點。
第二,總結教學中話語標記的功能。對口語課堂研究生教師話語標記的功能和學生話語標記的功能分別進行了梳理,充分證明了話語標記在口語教學中的重要性。并對這兩項進行了對比,從功能習得方面再次證明了學生模仿教師這一過程,同時剖析了學生掌握話語標記功能項的過程,得出不同階段的特征以及高級階段學生理解、掌握
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