對外漢語口語教學(xué)中糾錯問題研究.pdf

1、關(guān)于口語課堂教學(xué)過程中采用的糾錯方式及師生間和學(xué)生間對糾錯的態(tài)度等的問題國外早已展開調(diào)查研究。但是對外漢語口語課堂教學(xué)中的糾錯問題還沒有充分的研究。學(xué)習(xí)一門外語是一個漫長而復(fù)雜的過程，對于留學(xué)生來說，在中國受那么多年的教育卻仍無法與中國人正常交流，一提到“漢語”，學(xué)生們就會想到一個字——難?？偸钦莆詹缓脻h語的一些規(guī)律和聲調(diào)的變化而經(jīng)常犯同樣的錯誤。舉個例子:一會兒我得去“接”孩子。很簡單的一句話，如果把“接”說成四聲，整個句子的意思就變

2、了。當(dāng)然，留學(xué)生學(xué)漢語出現(xiàn)錯誤是不可避免的。而一旦出現(xiàn)了錯誤應(yīng)該怎么辦，便成為要深入研究和探討的課題。對此學(xué)者們有著不同的看法，有的學(xué)者主張，在不影響交際的情況下，有些錯誤沒必要逐一糾正，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心;而有的學(xué)者則認(rèn)為，糾錯是非常重要的教學(xué)活動，應(yīng)該有錯必糾。那么在口語課堂上對于學(xué)生的錯誤教師究竟應(yīng)不應(yīng)該給予糾正呢？怎樣才能降低學(xué)生出錯率呢？這無疑又是對教師如何運(yùn)用糾錯技巧的一個考驗。口語課是對外漢語教學(xué)中的一門單項技