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文檔簡介
1、教師的課堂提問在對外漢語口語課教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。教師基于授課內(nèi)容提出合理恰當(dāng)?shù)膯栴}，不僅能夠引起學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的語言組織能力，提高學(xué)生語言輸出的能力。本文以對外漢語初級口語課教師提問為研究對象，主要從對外漢語初級階段口語課教師提問問題的類型、提問問題的數(shù)量、問題的分配方式、留給學(xué)生回答的等待時(shí)間以及提問后對學(xué)生的反饋幾個(gè)方面進(jìn)行研究。在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上闡明教師提問的基本的提問原則，并列
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