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文檔簡(jiǎn)介
1、教師的課堂提問(wèn)在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。教師基于授課內(nèi)容提出合理恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,不僅能夠引起學(xué)生的積極思考,激發(fā)學(xué)生的興趣,還能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,提高學(xué)生語(yǔ)言輸出的能力。本文以對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課教師提問(wèn)為研究對(duì)象,主要從對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段口語(yǔ)課教師提問(wèn)問(wèn)題的類型、提問(wèn)問(wèn)題的數(shù)量、問(wèn)題的分配方式、留給學(xué)生回答的等待時(shí)間以及提問(wèn)后對(duì)學(xué)生的反饋幾個(gè)方面進(jìn)行研究。在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上闡明教師提問(wèn)的基本的提問(wèn)原則,并列
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