基于Moodle的學(xué)習(xí)分析技術(shù)的應(yīng)用研究.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使在線學(xué)習(xí)逐漸成長為一種主流的學(xué)習(xí)方式，在一定程度上豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)。各類學(xué)校，特別是各高校，都開始著手搭建自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中勢必會產(chǎn)生大量的行為數(shù)據(jù)，如何對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地分析從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果已經(jīng)成為教育技術(shù)領(lǐng)域關(guān)注的重要問題。
　　本研究首先利用Moodle搭建《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，然后基于學(xué)習(xí)分析的視角，利用相關(guān)的分析方法和分

2、析工具，對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。通過分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并挖掘出他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及存在的學(xué)習(xí)問題。最后根據(jù)分析的結(jié)果，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程實(shí)施有效地監(jiān)督、評價(jià)和反饋，來促進(jìn)他們的在線學(xué)習(xí)。
　　本研究采取的研究方法有文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、內(nèi)容分析法和社交網(wǎng)絡(luò)分析法。研究的目標(biāo)主要包含三個(gè)方面，一是有效地監(jiān)督學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效;二是探討學(xué)習(xí)分析技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值;三是完善《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程

3、的評價(jià)機(jī)制。本文的內(nèi)容囊括了六個(gè)部分:
　　(1)緒論。主要闡述了本論文的研究背景、研究目的和意義，研究內(nèi)容以及采取的研究方法。
　　(2)學(xué)習(xí)分析技術(shù)及其工具研究。主要闡述了學(xué)習(xí)分析技術(shù)的概念、組成要素和有關(guān)模型，并詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)分析技術(shù)所涉及的分析方法和工具。
　　(3)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)。詳細(xì)介紹了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程的搭建過程，并對這門課做了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，包含教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)等。<

4、br>　　(4)學(xué)習(xí)分析視角下的數(shù)據(jù)與策略分析。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、社會網(wǎng)絡(luò)分析以及內(nèi)容分析等方法，分析學(xué)生的在線行為數(shù)據(jù)，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題或具備的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。然后針對這些問題和特點(diǎn)，提出相應(yīng)的教學(xué)策略。
　　(5)學(xué)習(xí)分析技術(shù)應(yīng)用效果分析。從作業(yè)完成情況、學(xué)生訪問情況等多個(gè)方面對學(xué)生在前后兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行對比，探究學(xué)習(xí)分析技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值。
　　(6)總結(jié)與展望。對本次研究進(jìn)行了總結(jié)，包括研究的結(jié)論、